Immigration

Projet Mineurs Non Accompagnés 2016/2017

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Depuis l’année dernière, ADC fait parti d’un projet du CASNAV de l’Académie de Paris pour la scolarisation de Mineurs Non Accompagnés (MNA). Les mineurs sont pour la plupart des jeunes entre 15 et 18 ans, confrontés à des difficultés d’adaptation au milieu scolaire et plus largement à l’environnement social.

Pendant l’année 2015/2016, le projet a eu comme objectif de contribuer à l’amélioration de la prise en charge initiale des MNA par l’institution scolaire. Il s’agissait de participer à l’accueil fait par le CASNAV, dans le cadre d’une journée de rencontre et d’information, avec des interventions d’ADC, avant leur affectation dans les classes.

Pour la rentrée 2016/2017 l’enjeu est plus important pour ADC, car nous allons continuer à participer à la journée d’accueil en tant que partenaire associatif, mais également, ADC travaillera en partenariat avec les équipes enseignantes avec des outils de théâtre et de médiation culturelle pour améliorer leur adaptation au exigences scolaires. Cet apport vise à améliorer la réussite de la scolarisation et des apprentissages des MNA et l’installation d’une bonne atmosphère de travail dans les classes.

Aussi, ADC proposera à des professeurs prenant en charge les MNA des séances de réflexion dédiées à la gestion des conflits et des émotions, à fin de mieux contribuer à une prise en charge complète des MNA et des personnels qui accompagneront la scolarisation de ces jeunes.

Banlieues, Education, Semaine d'accueil

La semaine d’accueil 2016/2017

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Pour la rentrée 2016/2017, comme tous les ans depuis quatre années, Dialogues Citoyens a participé à la semaine d’accueil dans le Lycée départemental de l’enseignement professionnel Claude Nicolas Ledoux.
À notre intervention – qui se base sur les techniques propres au  théâtre – nous avons intégré cette année l’expertise de notre nouvelle collaboratrice Valeria Gambino, spécialisée en pédagogie « nonviolente » et gestion des conflits.

Tout au long de la semaine, l’équipe pédagogique et les intervenants associatifs ont organisé l’accueil des élèves, à travers des ateliers qui ont englobé la totalité des élèves concernés. Cela permet en effet de commencer l’année sur de bonnes bases, d’installer une bonne dynamique de groupe et de tisser un rapport de confiance avec le corps enseignant.

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Banlieues, Classes relais, Collaborateur/intervenant d'ADC, Education

Les Classes relais à la Villette

Nous avons expérimenté ces derniers mois un partenariat avec l’Association de Prévention du Site de la Villette (APSV), qui mène un projet d’éducation artistique et culturelle sur le site de la Villette. Ce dispositif s’insère dans le cadre d’une action que nous menons avec deux classes relais de la Seine-Saint-Denis et qui consiste à appuyer un programme pédagogique de douze semaines. A notre dispositif d’intervention habituel, basé sur le théâtre et les rencontres avec différents acteurs associatifs et de l’insertion, nous avons ainsi intégré un parcours culturel à la Villette.

Les élèves des classes Relais d’Aubervilliers et de Saint Ouen , avec le soutien des équipes des classes relais et des intervenants ADC, se sont rendus à la Villette pour participer à plusieurs activités proposées par les établissements culturels du site tout en étant accompagnés par l’APSV. Les parcours ont débuté avec une première rencontre de présentation des ateliers. Les élèves des classes relais ont pu ainsi découvrir la Villette, son offre culturelle, pénétrer les lieux dédiés aux professionnels comme, par exemple, la visite de la cabine de projection de la Géode ou de la cabine d’enregistrement de la Philharmonie.

Après cette présentation, les élèves se sont rendus à la Villette à plusieurs reprises entre fin mai et fin juin :

  • La première étape consistait en la découverte de la Géode, où ils ont assisté à une séance cinéma en 3D en plus de la visite de la cabine de projection.
  • Un cycle d’ateliers entrait dans le cadre d’un atelier vidéo conduit par Radio Télé la Villette : les jeunes ont appris à utiliser une caméra, à filmer et à interviewer les personnes rencontrées sur le site de la Villette.
  • Le dernier volet de ces parcours culturels avait pour but la découverte du SLAM, à travers un atelier que les élèves ont suivi à la Philharmonie, dans des salles d’enregistrement professionnel.

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Education, Vidéo

Reportage vidéo du projet MIE

Le projet Mineurs Isolés Étrangers (MIE), construit avec le CASNAV de Paris, s’est déroulé tout au long de l’année scolaire 2015-2016, sous forme d’une journée de rencontres et d’information qui se clôture par l’affectation des mineurs dans les classes d’accueil.

Les interventions d’ADC et celles des personnels du CASNAV de Paris ont été filmé par la réalisatrice Anna Recalde Miranda. Nous présentons ici la vidéo (version courte) présentant une de ces journées.